《中國青年報》(2014年12月30日08版)
  出成都南三環,上益州大道,會發現大道左側一組紅白黃藍灰相間的夢幻建築,這就是成都職業技術學院。2004年,由兩所職業高中合併創辦的成都職業技術學院,迄今不過10年曆程,但在高職教育中探索中高職銜接、調研企業崗位標準與專業接軌、開辦創業就業教育、針對高新區開設軟件分院、實施城中校教學模式等,破解職業教育體制機制變革、人才培養模式變革、招生就業改革等發展難題,無一不走在職業教育前頭。2011年,該校被四川省教育廳、四川省財政廳確定為首批四川省示範高職建設單位,同年,又被教育部、財政部確定為國家骨幹高職建設單位。
  中高職銜接 向縱深挖掘
  在今年年初的四川省“兩會”上,身兼成都高職中專教育學會理事長的成職院黨委書記在教育小組發言中,專門提到建設現代職業教育體系,他說,建設現代職教體系,首先是要把職業教育作為一個類型的教育,構建起從初等、中等到高等直至職教本科、研究生教育的貫通體系,成為一個與普通教育並行而且相溝通的教育系統。“建設這樣一個現代職教體系,需要盤活現有的中職與高職資源,從中高職銜接進行突破。”
  該校從2011年開始,召集部分中職院校,商討、籌劃中高職銜接,並提出了以企業需求為導向,“三個方案”為銜接主體的工作路徑,即一體化人才培養方案、學生綜合素質考核方案、單獨招生考核錄取方案。
  2012年5月,該校首次針對中職學生單獨招生,同時開始試行中高職一體化培養方案、綜合素質考核方案,當年9月,407名從中職學校單招入校的新生報到。2013年單招規模達到575人,2014年單招規模達960人,還有十餘所合作中職學校招收了“中高職銜接班”,招生規模達2400人,更多的中職學生看到了“向上走”的希望。
  現在,成都高職中專學會成立了中高職銜接專門委員會,已有4所高職院校和32所中職學校加入。平臺做大了,深度融合,成為下一步重點。
  2014年,學院與教育局和學會合作,開展了“中高職銜接技能大賽”、“中高職銜接教師課程設計大賽”、“中高職銜接徵文大賽”等;同時與中職學校合作了“中高職學校籌劃共編教材”、“共享實習實訓設施”等內容,這是成都職業技術學院在中高職銜接上向縱深發展的舉動,目標直指現代職業教育體系建設,對成都職業技術學院的縱深探索,各界充滿期待。
  人才培養 零距離對接地方
  一所高校的社會影響力,跟社會服務能力成正比。
  成都職業技術學院院長深諳此理。在2012年9月,亞洲教育發展論壇上,他把提升職業教育學生素質,提高到為學院社會服務能力建設的高度。在他看來,提升職業教育社會服務能力,職業院校的一個重要抓手,就是提高勞動者的素質和能力,為地方經濟社會發展提供高素質的人力資源。
  2003年,成都市將原成都市新華職業高中和原成都旅游職業學校兩所職高合併,組建成都職業技術學院,新校址落戶成都高新區核心區,意圖很明確,讓新創辦的成都職業技術學院,在促進成都城鄉一體化、全面現代化、充分國際化的過程中,挑起高技能人才培養和輸送的大梁。
  學院發展定位:服務成都,建設成都,打造成都現代服務業高素質技能人才培養基地。有了定位,還要結合政府的發展目標,區域的發展要求制定人才培養方向,特別是針對企業的崗位標準需求,按需培養人才,真正實現“廠中校、校中廠”的模式,這被學院稱為“職業與專業的零距離”。
  為了這個“零距離”,該校由領導帶隊派出多支隊伍,摸底調研成都經濟產業發展需求和企業職業崗位標準,定製成冊,作為編製教材和教師授課的參考。學校地處成都高新區核心,也在天府新區的中軸線上,光成都高新區一塊,就有200多家全球500強企業。一個有趣的現象是,這些年,要進成都的世界500強企業,先遣考察團都會到成都職業技術學院來調研,看學院有沒有相應專業匹配,有沒有高技術人力資源儲備,每年能提供多少人才。
  走訪成都高新區,走進數百家軟件開發企業、現代電子技術企業等,看到那些在電腦邊專心致志上班的年輕人,不經意一問,從成都職業技術學院畢業的學生不在少數,粗略統計,成都職業技術學院畢業的學生,特別是軟件專業、物流專業等,80%的學生,被成都高新區企業招走。
  開辦軟件園 引企進校現教現學
  任何教材,只要一齣廠,就是滯後的,尤其是日新月異的軟件技術。職業教育面對軟件行業,最好的人才培養辦法是什麼?怎樣才能為企業提供所需人才?
  成都職業技術學院與成都市高新區合作,把企業引進校園,共建高新區成職軟件教育園。地處成都高新區,緊領高新區IT產業園,這是成都職業技術學院得天獨厚的優勢。經過五年精心打造,如今的成職院軟件教育園,已經擁有27家大大小小軟件企業,年產值超過4億元。
  鄒詩琪是軟件學院軟件專業大三學生,其它很多高校大三學生,此時在為就業奔忙,而她卻在成職軟件教育園的喜達早教公司成都分公司專心實習,她說,“找工作並不難,難的是找到理想工作,以我現在的功底,就業根本不是難題。”
  鄒詩琪們為何有如此底氣?用鄒詩琪和她的同學們的話說,他們從大一開始就直接接觸這些軟件企業了。大一時,老師講完理論課,學生就到學院軟件教育園的實訓場所觀摩、現做,大二、大三,更是有一半多的時間“泡”在企業現場,既不用出校園,又直接跟企業崗位打交道,對軟件開發的流程、設計爛熟於心。成都職業技術學院軟件分院院長指著25000多平方米的學院軟件園區說,這裡引進的企業,我們根據教學模塊,分別設置了軟件研發區、教學項目區、生產項目區三大塊,軟件分院推行項目導向教學,每天、每區,都有學生參與,就像很受青年人喜歡的游戲一樣,我們在項目教學時,讓學生一關一關過,讓學生在學習中獲得成就感,比傳統單純的理論教學效果更好。
  這種基於軟件園“產學研”一體的教學改革、課程重構、學生創業等,深受學生歡迎,也受到行業主管部門的肯定,省教育廳領導在視察中表示,學院要多在“產、學、研、用”一體化上下功夫,努力打造品牌專業、品牌高職學院。
  成都“小硅谷”培養學生創業精神及創業能力
  25歲的張書宇是成都攜宇網絡的老闆,主要從事跨境電商生意,把我國的汽車配件、3C電子產品等通過網絡賣到美國及拉美等國。他的產品在義烏,倉庫在深圳,運營中心設在具有成都“小硅谷”之稱的成職創業學院。
  這位2012年從成都職業技術學院畢業的小伙子,在學校念計算機專業,大三就註冊了公司,開始創業摸索,前年畢業後,他乾脆就在校園內的成職創業學院安了家,招聘喜歡電商的志同道合的朋友,專做外貿生意,2013年起步不錯, 2014年,他的目標是衝擊1000萬元。
  成職創業學院里的學生老闆,竟然可以做全球的生意?張書宇微微環視一周,說成職創業園跟他一樣的學生老闆,還有不少。
  去年7月,成職創業學院試運行,到現在已經有8家成熟企業,年產值超過2000萬元,22家學生企業年產值超過3000萬元。這些入駐企業,就近大量吸收學院學生實習實訓就業,成為成都職業技術學院畢業生創業就業的蓄水池,成為學校技術開發運用的試驗田。分管該創業園的學院副院長說,園區是共青團成都市委、人社局、教育局、成職院四家並聯合諸多企業創辦的,成職院主要負責派出人手現場管理,派出教師對學生創業進行指導,5000多平方米的園區規劃有創業教育區、孵化區、成長型企業區和綜合服務平臺,簡稱三區一平臺,主要是對大學生進行創業培訓、指導、幫扶,大一學生進行創業教育,大二大三學生有創業願望和一定成果的,進入三樓孵化園區,經過一年的培育,相對成熟的,到二樓,還有一部分,向全市20多個區縣大學生創業園推薦入駐。
  目前,園區正在孵化的有電子商務、金融財務化管理、新媒體業務、軟件外包、教育咨詢公司等。成都職業技術學生2011屆畢業生吳坤就是其中的典型,這位20歲出頭的小伙子,帶領自己的團隊,為省內10多家地方供電公司,設計安裝了一種名為電力數字化展示平臺的技術產品,身在辦公室,就可以看見哪戶企業、哪家用戶的用電情況。後來又相繼承接包括電視欄目片頭製作等業務,現在又準備與電視機生產企業合作研發一些數字游戲點播項目。他自豪地說,自己的團隊里,有3名是本校學生,其他的全是來自外校的大學本科生。
  高質量就業 系統培養學生就業力
  2012年5月,聯合國勞工組織在瑞士日內瓦召開全球青年就業論壇,來自中國的一名大學生,也是唯一的一名中國代表在臺上侃侃而談創業就業問題,受到與會者的特別關註。這位叫王銳的學生,來自四川成都,準確地說,來自成都職業技術學院計算機專業大三的學生。在校三年期間,這位學生做了10多個創新項目的開發,包括激光導航儀等等。事後,聯合國勞工會的主席親自接見了他,他對主席直言,自己當初選擇成都職業技術學院讀職業教育是非常正確的,如果再讓他選擇,他還是選擇職業教育,職業教育就業前景光明。
  用成都職業技術學院很多師生的話說,就業不是問題,現在要的是就好業、高質量就業。要做到這一點,學院把增強學生就業競爭能力和後續發展能力作為重點。
  成都職院的大一學生,剛進校就要面對一門課,叫職業生涯規劃,這堂課上,學生人人手捧一本小冊子《職業生涯規劃手冊》作為教材,有專職的就業指導老師教導學生,如何給自己的人生目標、職業目標定位?如何分步分解完成大學階段的學習任務?如何有意義度過大學3年?大學期間應取得哪些職業證書?培養哪些綜合素質?具備哪些職業能力?未來就業從事什麼崗位?
  為夯實學生就業根基,成都職業技術學院還搭建了學生職業綜合能力訓練體系,從課程教學、校園綜合訓練、企業實踐、社會服務四個渠道,將社會能力、個性能力和方法能力的培養落實到傳統文化、職業禮儀、職業心理、信息收集處理、外語、溝通、創業實踐等訓練中,形成了近20門職業綜合能力的特色課程。
  在畢業階段,學校還要請來大公司大企業的人事部門負責人,教學生如何應對職場競爭,學校在校內建立了大學生素質拓展基地,增強學生的團體合作意識和吃苦耐勞精神。
  一年一個臺階,十年一個飛躍。成都職業技術學院,2003年創辦,2011年進入省級示範、國家骨幹高職建設序列,2015年,建設項目即將全部竣工,即將跨入新的發展階段。成都職業技術學院的跨越式發展,展示了四川高職教育的新成果,對城市職業院校和新興高職學院具有重大啟示意義。
  (王濤 鄭月波)  (原標題:成都職業技術學院 衝浪高職潮頭)
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